Montessori-hiekka-alusta- Kirjeenmuodostus hiekka-alusta Montessori-kirjeet kirjoittaminen Montessori-opettajan koulutuskeskuksen työkalut
Hiekkaallas kirkkaalla pohjalla ja tasoitustyökalulla, puinen tarjotin hiekalla ja suoristimella
Varhaiseen arvosanaan, luovaan työhön ja varhaiseen kirjoitustaitoon.Kehittää koordinaatiokykyä, hienomotorisia taitoja ja keskittymiskykyä.
Hiekkaan piirretyn kuvan tai sanan pysymättömyys antaa lapselle mahdollisuuden kokeilla vapaasti ilman epäonnistumisen tunnetta: hän voi nopeasti tasoittaa hiekkaa pyyhkiäkseen ja yrittää uudelleen.
Kirkas pohja luo erittäin sileän pinnan ja mahdollistaa kirkkaanväristen taustakuvien sijoittamisen lokeron alla olevaan syvennykseen.Hiekan hankaava luonne naarmuttaa pintaa ajan myötä.
Tämä Montessori-aistimateriaali auttaa lastasi kirjoittamaan ensimmäiset kirjaimet koskettamalla ja leikkimään hiekalla.Puulaatikossa on tasoittimen, jonka avulla on helppo pyyhkiä pois kirjoitettu ja aloittaa alusta.
Hiekalle jäljittäminen auttaa lasta kehittämään itseluottamusta kirjainten ja numeroiden muodostamiseen vapaalla kädellä.
Kun laatikko on täytetty puhtaalla hiekalla, se tarjoaa täydellisen kosketusvälineen, jota lapsi voi käyttää sormellaan kirjaimen, numeron tai symbolin muodon piirtämiseen.
He voivat käyttää kirjoitustyökalua kirjoittaakseen hiekkaan valmistautuakseen käyttämään kynää paperille.
Kaikille Montessori-luokkahuoneille ja kotikouluille tämä on hyvä työkalu yleiseen kirjoittamisopetukseen.
YKSITYISKOHDAT
Ohjaa lapset onnistuneeseen kirjoittamiseen pehmeällä pyökkipuuhiekka-alustallamme, jonka ulkokahvat ovat helppoja kuljettaa.
• 18 unssiaKeltainen hiekka sisältyy hintaan
• Mitat: 15,3 x 9,75 x 3,3 tuumaa
• Ikäsuositus: 3 vuotta ja ylöspäin
HIRVI:
Lukeminen: Lapset lukevat ja ymmärtävät yksinkertaisia lauseita.He käyttävät fonista tietoa purkaakseen tavallisia sanoja ja lukeakseen ne ääneen tarkasti.He lukevat myös joitain yleisiä epäsäännöllisiä sanoja.He osoittavat ymmärrystä puhuessaan muiden kanssa lukemistaan.
Kirjoittaminen: lapset käyttävät puhetietoaan kirjoittaakseen sanoja tavoilla, jotka vastaavat heidän puhuttuja ääniään.He myös kirjoittavat joitain epäsäännöllisiä yleisiä sanoja.He kirjoittavat yksinkertaisia lauseita, joita he voivat lukea itse ja muut.Jotkut sanat on kirjoitettu oikein ja toiset ovat foneettisesti uskottavia.
